7月17日(木）の親子道徳、2年生では、「社会に貢献する」をテーマに行いました。
ロケットの部品を作る工場を営む家に住む主人公は、仕事の表面的な魅力しか見えていなかったが、家族の働く姿や考えを通し、すべての職業には価値があり、社会の問題と解決に貢献していることに気づくという話を読んで考えました。
職場体験を通して学んできた生徒からは、「社会に貢献する素晴らしさ」についての意見がたくさん出ました。
さらに、保護者の方の経験や考えを聞き、「社会に貢献することの厳しさ・責任感」についても考えることができました。
本日参加してくださいました保護者の皆様、ありがとうございました。
7月17日(木）の親子道徳、1年生は「私らしさって？」をテーマに道徳を行いました。
中学生になり小学生の頃より自分らしく振る舞うことができなくなった女子の話を題材に、「自分らしく生きることの大切さ」や「自分らしくいるためにどのようなことに心がけたいのか」について考えました。
授業の中盤には、ワークシートを使ってお互いのいいところを探して伝え合いました。
また、自分らしさを伝えるためにどうするとよいかについて保護者の方にもアドバイスをいただき、「自分のよさ」を見つけることやそれを表現することの大切さについて考えることができました。
夏休み明けから、学校祭など自分の個性や持ち味を活かすことができる行事がたくさんあります。今回の道徳で見つかった「自分らしさ＝自分のよさ」を精一杯いかして、充実した活動にしてほしいと思います。
7月17日(木）の親子道徳、３年生では、「臓器提供」をテーマに道徳の授業をしました。
「自分なら臓器提供をするか？」「家族が臓器提供をすることになったら？」という問いをもとに、かけがえのない命について、生徒は真剣に考えていました。
保護者の方々にもご参観いただき、アンケートフォームで考えを共有しました。
大人にとっても難しいテーマですが、親としての考えを踏まえながら、生徒たちが自分の言葉で思いや考えを伝える姿から、心の成長を感じました。
7月15日(火）５，６限目の総合的な学習の時間に、全校生徒で「学びを語らう会」を実施しました。
これまでの総合的な時間を中心にした取組で得た学びについて、縦割りのグループ数人で語り合う時間を設けました。
1年生は、敦賀の校外学習で得た学びについて、テーマ別にチームを組んで行いました。2年生は、職場体験での体験を通して「ウェルビーング」について考えたことについて模造紙にまとめ個人でのプレゼン、3年生は、「幸せ」について感じたり考えたりしたことを、個人でタブレットにまとめ、プレゼンを行いました。
今回の目的は、自分の考えをまとめ表現する力をつけることと、「語り手」と「聴き手」双方のやりとりを通して、自身の学びをさらに深めることでした。振り返りでは、思いを表現する力や伝える力について、評価が高い生徒が多く見られました。初めての取組でしたが得たものも多かったので、この会がさらによりよい活動になるよう今後改善していきたいと考えています。
7月11日と14日に、体育祭の色ごとに分かれ、色別活動を行いました。3年生の応援リーダーが中心となり、今年初めて各色全員が集う場を盛り上げられるように計画しました。
気合いの入った挨拶をする色、はじめての顔合わせとしてゲームで仲良くなる色、昨年の応援ＤＶＤを見て作戦を練る色、色のテーマを発表し気持ちを盛り上げる色など、工夫を凝らして過ごしていました。今年は、緑組を追加して4色になります。お互いに切磋琢磨して、高め合える学校祭にしてほしいと思います。
